2014年11月27日下午，我校薄尊厚老师在学校未来教室开设了一堂课题为《二次函数应用的存在性问题、极值》汇报展示课。

作为“未来教室”种子教师培训的课堂应用展示环节，与薄老师一期培训的其他十多位老师也一起参与了此次活动。此外电教馆组织了专家、老师进行听课、评课。我校数学教研组以及其他学科的部分老师也一起观摩了这堂课。

双板教学，让例题和图形动点问题同时展现，避免了单板时候拥挤的局面，不同学习小组展现学习任务的完成成果，都在互动屏上完成。

“未来教室”作为2014年的热点的新名词，经过前面几期种子教师培训以及学校前段时间进行的全员培训，多数老师已经逐渐了解了“未来教室”，但对于“未来教室”在实际教学中的应用还没有大胆尝试。未来教室，对教师而言，是新技术的使用，对学生而言，是在新环境中学习。无论是谁都需要一个磨合期。

薄老师的课作为老师们从技术学习到课堂运用的转变的起点，学校教导处将组织部分学科的骨干教师进行未来教室课堂教学开课和评课。